7月25日晚，湖南师范大学文学院“杨花落砚，文心向远”暑期社会实践团在浏阳市大瑶镇杨花村杨花书院举办“书香伴长夜，共读润童心”夜读会。实践团全体成员、杨花完小暑期课堂学生及部分家长共同参与。
据了解，杨花村自2008年推进“教育强村、文化兴村”建设，杨花书院便是全村全民阅读的核心载体。这座占地2000余平方米的四合院式书院，藏书2万余册，每周定期举办夜读会，是村民和孩子们汲取知识的精神家园。实践团此次将支教课堂搬进书院，正是希望依托这一平台，让乡村夏夜的书香更浓一分。
图为学生和家长们在阅览室阅读。黄子娱供图
考虑到参与学生年龄跨度较大，实践团在活动筹备时便做了分层安排：低龄儿童统一在书院一楼的儿童阅览室活动，由专人陪伴；中高年级学生在主阅览室开展独立阅读与诵读训练。
图为实践团成员带领男孩诵读。黄子娱供图
儿童阅览室里铺着软垫，书架上的绘本按照主题分类摆放。几名实践团成员蹲在孩子身边，陪着几个认不全字的小朋友逐字逐句拼读拼音、翻阅故事书。“小—马—过—河—”志愿者手指着拼音一字一顿地读，孩子们跟着小声重复，读对了便收到一句“真棒”。一个男孩读完一整页后抬起头，咧着嘴笑了一下，又低头翻到下一页，继续跟读。
主阅览室里，中高年级学生自主选取绘本、短篇书籍开展独立阅读，并对文本信息进行梳理。针对阅读能力较弱的低龄学生，实践团成员联合在场家长开展一对一指导，帮助学生认读文字、梳理文本内容。支教成员穿梭在书架与课桌之间，俯身陪伴。自主阅读结束后，学生、家长与志愿者开展共读学习，集体梳理文本脉络，品读好词好句，提取知识点与重点内容。
图为实践团成员传授阅读技巧。黄子娱供图
依托此次阅读载体，实践团同步开展普通话推广工作。志愿者组织学生开展文段诵读练习，结合文本内容校正学生读音、语速及口语表达问题，引导学生以标准普通话完成诵读训练。
图为同学分享阅读心得。张冰冰供图
阅读与诵读训练结束后，现场设置感悟交流环节，学生依次发言，阐述个人学习收获。一名学生结合《米小圈上学记》分享了自己的成语积累，另一个孩子则结合地理书籍，介绍了书中记载的各地自然景观与地域风貌。稚嫩的声音里，藏着被文字滋养的欢喜。
图为学生和家长们在阅览室阅读。黄子娱供图
“平日里忙于工作，很少有机会静下心来陪孩子读书。”一位家长在亲子共读后感慨道。不少家长表示，这样的夜读活动不仅让孩子养成了阅读习惯，也让自己意识到陪伴的重要性。
图为夜读会参与人员合照。张冰冰供图
从儿童阅览室的绘本启蒙，到主阅览室的分级阅读，再到亲子共读与普通话训练，不同年龄段的孩子在杨花书院的这个夜晚都找到了属于自己的阅读节奏。实践团后续将继续依托杨花书院这一文化阵地，持续开展常态化夜读活动，以青年微光点亮乡土教育，让书香为乡村振兴注入温柔而持久的青春力量。
（通讯员周怡鑫黄子娱张冰冰江文慧）
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