一、“点亮生命：教育者的初心使命”

（图1 开营大合照）

当理想与韧性的种子在尧青小学的土地上深耕，会发生怎样的故事呢？

七月，华南师范大学点亮生命服务队的队员们深入乡村教育一线，走进梅州市五华县安流镇尧青小学。

“父母在外打工 三个月回一次家 六个月回一次家”；“爷爷奶奶守着老屋 孩子守着手机”；“学校几乎不上音乐、美术和心理课”。队员们在调研走访中发现了这些困境。

从国务院印发《关于进一步加强困境儿童福利保障工作的意见》，到广东省19个部门联合部署关爱服务质量提升行动，再到人民教育家于漪所言“教师的神圣职责是点亮生命理想信念的灯火”——政策的温度、社会的关注与教育者的使命，最终都需要有人走到孩子们身边，将这一切真正落地。

（图2华南师范大学点亮生命服务队的队员们）

（图3-4 开营仪式现场）

点亮生命服务队的队员们带着杜德栎教授的课题：《弘扬教育家精神促进乡村教师高质量发展》；带着谢和平教授的期望；带着三维抗逆力理论和朋辈教育经验而来。他们想要读懂留守儿童的困境，更想要解决问题、点亮心灯。

二、“干实事：为乡村教育奉献青春”

致力于维护乡村儿童身心健康发展，队员们引导孩子们树立坚定的理想信念，看着他们在理想树上挂上誓言——“想当人民教师，想要保家卫国”。

（图6 满载亲情的书信）

（图7 “红绿灯”课堂）

（图8 队员帮助学生制作纸桥）

队员们用纸桥实验给孩子们讲故事：白纸搭成桥，砝码放上去，塌了、再搭、又塌了。直到一次次坚持改进，桥站住了。孩子们的脸上绽放笑容，那是“领航先锋”和“逆风翻盘者”的自豪。原来，“失败是礼物”。

队员们教纸笔传情，让孩子们给外出务工的父母写信：“爸爸，你在外面要注意身体”；“妈妈，我在家里很听话，你放心”。

队员们也培养他们的社会抗逆力，模拟放学回家路上，那些校门口的推搡、暴雨里的闪电；陌生人的手，屏幕那端的诈骗。孩子们眼神清亮 拒绝诱惑 科学自救。

结营仪式上，纸飞机掠过操场，载着心愿飞向天空。孩子们用获得的徽章兑换奖品，就像努力会开花结果。文具盲盒、罐头盆栽、小小挂件，捧着通过自己努力获得的礼品，孩子们喜笑颜开。

三、“薪火相传：众人拾柴火焰高”

（图9 下乡实践）

短短一周的时间里，队员们坚持调研走访，致力于读懂问题、改善困境。一周课程，游戏贯穿始终，徽章激励全程。朋辈伴学、亲子书信、情绪疏导，多管齐下。

队员们看见的是——校长在缺编下竭尽心力统筹调配，乡贤们捐赠打印纸和教学U盘；杜德栎教授、谢和平教授，安流镇中心小学党委书记张国春、校长古新平，尧青小学陈志忠校长及基层老师、学生家长等各方大力支持。

而这份跨越山海的守望，离不开“易起行”关爱留守儿童活动计划的默默支持——它如同一缕春风，为孩子们的纸飞机添了一份轻盈，为结营时的徽章与奖品多了一抹亮色。众人同心聚力，共赴乡村教育振兴之路。

（图10 学生认真听讲  图11 获得表彰的学生）

校方校长与老师反馈，课程精准填补当地留守儿童的心理短板，实践有效加强家校链接与沟通。这场以“理想与韧性”为核心的暑期陪伴，真正做到扶志润心，为乡村儿童披上心灵铠甲，交出一份让学校家长都倍感欣慰的实践答卷。

队员们表示，他们会继续前进，整理调研成果并为下一次实践做准备，也呼吁更多的人投身乡村教育，点亮生命理想信念的灯火！

图片 | 余雨扬 周雅婷

撰稿 | 伍英骐

编辑 | 黄嘉欣

初审 | 陈明慧

终审 | 杜德栎

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